1. Eine Kollegin in Ihrer Schule vertritt in einer Konferenz den Standpunkt, dass Probleme beim frühen Lesen- und Schreibenlernen auf massive Lernstörungen zurückzuführen seien und in der mit pädagogischen Mitteln der Schule kaum behebbar seien. Welche Argumente stellen Sie ihr entgegen und wie begründen Sie ihren Standpunkt?

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