- Erörtern Sie den Zusammenhang der didaktischen Kategorien Ziel-Inhalt Methode-Bedingungen beim literarischen Lernen und beschreiben Sie die besondere Stellung der Methode innerhalb dieser Relation. Diskutieren Sie anhand eines Beispiels, inwiefern sich die Komponenten Inhalt, Methode und Bedingungen im Lernziel widerspiegeln.

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